Przedszkolaki poznają piosenkę: „Święta Wielkanocne”, zrobią zajączka ze skarpetki, wykonają doświadczenie z marchewką obrazujące wzrost roślin, a także doświadczą tradycji śmigusa-dyngusa podczas zabawy ruchowej.
Pomoce dydaktyczne:
piosenka: „Wszyscy są witam Was” , piosenka: „Święta Wielkanocne”, karty z kolorowymi zajączkami podklejone od spodu rzepem na taśmie lub taśmą dwustronną (karty muszą się dobrze trzymać podłoża), mała skarpetka dla każdego dziecka, ryż, biały i różowy filc, ruchome oczka, kolorowe wstążeczki, białe lub szare pompony, mini gumeczki do włosów, klej magic, trójkąt, bębenek, grzechotka, 3 cm górnej części marchewki z kawałkiem zielonej natki, spodeczek, waciki/wata, jajko na wodę, piosenka „This is the way the bunny hops”.
Opis aktywności:
1. „Wszyscy są witam Was” – powitanie dzieci piosenką – dzieci wraz z nauczycielką stojąc w kole śpiewają i wykonują kolejne czynności:
Wszyscy są, (zataczamy ręką krąg)
witam was! (rozkładamy ręce w geście powitania)
Zaczynamy już czas! (wskazujemy zegarek na ścianie)
Jestem ja, (wskazujemy na siebie)
jesteś ty, (wskazujemy na wybraną osobę)
raz, dwa trzy! (trzy razy klaszczemy w dłonie)
2. „Święta Wielkanocne” – osłuchanie z piosenką – dzieci aktywnie słuchają piosenki – za każdym razem, kiedy usłyszą słowo „zając” mają za zadanie podskoczyć do góry. Po wysłuchaniu piosenki nauczycielka rozmawia z dziećmi na temat treści piosenki. Kolejno dzieci ponownie słuchają piosenki, a następnie powtarzają za nauczycielką słowa pierwszej zwrotki i refrenu.
Święta Wielkanocne
Skacze drogą zając, skacze po malutku,
Przykucnął za płotem – hop i już w ogródku.
Kic, kic, kic cichutko skrada się do domu,
Każdemu zostawia prezent po kryjomu.
Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem.
Słoneczne pachnące Święta Wielkanocne. x 2
Idą chłopcy droga, idą po malutku.
Przykucnęli cicho – hop i już w ogródku.
Naraz śmiech i wrzawa Śmigus – dyngus! – krzyczą
I dziewczynki łapią i wodą je chlapią…
Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem.
Słoneczne pachnące Święta Wielkanocne. x 2
3. „Kolorowe zajączki” – zabawa ruchowa – nauczycielka umieszcza na dywanie/podłodze karty z kolorowymi zajączkami i wypowiada pierwszą głoskę koloru, na który ma wskoczyć dziecko. Pozostałe dzieci sprawdzają poprawność wykonywania zadania. Zabawę powtarzamy do momentu, aż wszystkie dzieci będą mogły wziąć w niej udział (przy dużej liczbie dzieci, możemy użyć mniej kart i co jakiś czas zmieniać kolory).
4. „Wielkanocny zając” – wykonanie zająca ze skarpety – nauczycielka prezentuje i tłumaczy dzieciom kolejne czynności potrzebne do wykonania zajączka. Po każdej czynności czeka, aby wszystkie dzieci ją wykonały – oczywiście w razie potrzeby pomaga. Po skończeniu zajączków dzieci porządkują swoje stanowiska pracy. Następnie wszyscy siadają w kole na dywanie i prezentują swoje zajączki.
1. Wypełniamy ryżem mniej niż połowę skarpety, ściskamy mocno gumeczką.
2. Wypełniamy kolejną część – tak, żeby powstał kształt głowy, ściskamy mocno gumeczką.
3. Przecinamy górną część skarpety na pół i przycinamy tak, by powstał kształt uszu.
4. Wycinamy kształt jajeczka z białego filcu – brzuch zajączka.
5. Wycinamy malutki kwadracik z białego filcu i przecinamy delikatnie w połowie – zęby.
6. Wycinamy malutki zaokrąglony trójkąt z różowego filcu – nos.
7. Przyklejamy kolejno: oczy, nos, zęby, brzuch, ogon.
8. Zawiązujemy wstążeczkę na szyi.
5. „Kurczątka, baranki, zajączki” – zabawa muzyczno-ruchowa – dzieci poruszają się jak kurczątka (biegają drobnymi kroczkami na palcach), gdy nauczycielka gra na trójkącie; jak baranki (chodzą na czworakach), gdy nauczycielka gra na bębenku; jak zajączki (skaczą z przysiadu podpartego z podparciem dłoni o podłogę), gdy nauczycielka gra na grzechotce. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie zmieniając instrumenty.
6. „Co lubi zajączek?” – wykonanie doświadczenia z marchewką – nauczycielka pokazuje dzieciom górny kawałek marchewki, mówiąc dzieciom, że przyniosła marchewkę dla zajączków, ale chyba, któryś z nich musiał już ją zjeść, bo zostało tylko tyle. Następnie pyta dzieci czy resztkę marchewki trzeba wyrzucić, czy może będzie można jeszcze coś z nią zrobić? Dzieci podają pomysły. Następnie nauczycielka mówi dzieciom, że spróbują wyhodować natkę marchewki – na talerzyku kładzie waciki/watę, polewa wodą i na to kładzie marchewkę – czynności mogą również wykonywać dzieci. Następnie wspólnie zastanawiają się czego roślinka będzie potrzebować do życia (słońce, woda, powietrze) i jak należy się nią opiekować (sprawdzanie czy podłoże jest wilgotne i czy leży w nasłonecznionym miejscu). Doświadczenie można również wykonać z kilkoma marchewkami – pozwoli to zaobserwować różnice we wzroście.
7. „Śmigus-Dyngus” – zabawa ruchowa – dzieci biegają po sali w rytmie piosenki „Święta Wielkanocne” – uciekając przed nauczycielką. Nauczycielka chodzi wśród dzieci z jajkiem z wodą – kogo dotknie i popsika siada pod ścianą. Zabawę możemy powtórzyć dwukrotnie, żeby wszystkie dzieci miały szansę się wybiegać.
8. „This is the way the bunny hops” – słuchanie piosenki – dzieci wraz z nauczycielką za pomocą przygotowanych wcześniej zajączków pokazują w trakcie piosenki kolejne czynności.
Wykorzystane strony:
- https://youtu.be/h9wMpq8kqkA – piosenka „Wszyscy są witam Was”
- https://www.youtube.com/watch?v=aXtVEbE8VNI – piosenka „Święta Wielkanocne”
- https://dzieckiembadz.blogspot.com/2017/04/wielkanocne-zabawy-ruchowe.html – karty do zabawy „Kolorowe zajączki”
- https://apumpkinandaprincess.com/sock-bunny-easter-crafts-for-kids/ – praca manualna „Wielkanocny zając”
- https://laughingkidslearn.com/how-to-grow-a-carrot-top – „Co lubi zajączek” – doświadczenie
- https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc – piosenka „This is the way the bunny hops”