Przedszkolaki wysłuchają wiersza „Droga do przedszkola”, który będzie doskonałym wprowadzeniem do rozmów o prawidłowym zachowaniu się na drodze w trakcie drogi do przedszkola. Poznają kilka podstawowych znaków drogowych dotyczących pieszych i rowerzystów oraz poćwiczą rozpoznawanie prawej i lewej strony podczas zabawy ruchowej.

Pomoce dydaktyczne:

zagadki słowne – ruch drogowy, karty obrazkowe do zagadek słownych, dowolna muzyka, wiersz „Droga do przedszkola”, obręcze/krążki, odgłosy ruchliwej drogi, frotki/gumki/bransoletki, karty obrazkowe ze znakami drogowymi dotyczącymi pieszych i rowerzystów, karta obrazkowa z sygnalizatorem z różnymi światłami, piosenka „Red Says STOP”.

Opis aktywności:

1. „Witam wszystkich Was” – powitanie z dziećmi – dzieci wraz z nauczycielką stoją w kole i mówiąc wykonują kolejne czynności:

Witam wszystkich Was (machamy do wszystkich)
w ten radosny czas (szeroko uśmiechamy się)
jedną ręką pomachamy, (machamy jedną ręką)
jednym oczkiem pomrugamy (puszczamy oczko)
teraz sobie podskoczymy (wysoko podskakujemy)
i cichutko już siedzimy. (siadamy na dywanie)

2. „Droga do przedszkola” – słuchanie wiersza – dzieci siedzą wygodnie w kole, a nauczycielka czyta wiersz.

Droga do przedszkola

Codziennie wczesnym rankiem,
zawsze drogę tę samą,
przemierzam do przedszkola
razem z moją mamą.
Mijam skrzyżowanie,
sklepy, park i szkołę,
potem kilka domów
i widzę przedszkole.
Jestem przedszkolakiem,
więc swój adres znam,
do domu potrafię
drogę wskazać wam.

Nauczycielka zadaje dzieciom pytania dotyczące treści wiersza:

• Gdzie chodzi codziennie rano dziecko z wiersza?
• Z kim chodzi do przedszkola?
• Co mija po drodze do przedszkola?
• Co to jest skrzyżowanie?
• Czy dziecko z wiersza zna swój adres?

3. „Pojazdy i piesi” – zabawa ruchowa – połowa dzieci, która otrzymuje obręcze/krążki będzie kierowcami, reszta dzieci będzie pieszymi. W trakcie odtwarzania dźwięków ruchliwej drogi poruszają się dzieci, które mają obręcze/krążki – „kierowcy”, podczas ciszy – poruszają się dzieci bez obręczy/krążków – „piesi”. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie – co jakiś czas zmieniając „pieszych” i „kierowców”.

4. „Moja droga do przedszkola” – rozmowa z dziećmi na temat drogi do przedszkola na podstawie własnych przeżyć. Nauczycielka zadaje dzieciom pytania:

• Kto przychodzi do przedszkola pieszo?
• Kto przyjeżdża rowerem/hulajnogą/samochodem?
• Czy jeżdżąc na rowerze/hulajnodze masz kask na głowie?
• Czy korzystasz z drogi rowerowej?
• Czy mijasz po drodze jakieś znaki? Czy wiesz jakie i co oznaczają?
• Czy przechodzisz przed jezdnię przez pasy?
• Czy masz jakieś zawieszki/opaski odblaskowe?

Następnie rozmawiają o bezpiecznym poruszaniu się po drodze:

• Czekając na zapalenie się światła zielonego nie można stać blisko krawędzi chodnika.
• Po zapaleniu się zielonego światła nie należy od razu wchodzić na jezdnię.
• Należy upewnić się, że wszystkie pojazdy zjechały z przejścia dla pieszych.
• Przez drogę nie wolno przebiegać ani zatrzymywać się na niej.
• Należy przechodzić szybkim, zdecydowanym krokiem.
• Nie wolno wchodzić na przejście dla pieszych, gdy miga światło zielone lub, gdy dopiero włączyło się światło czerwone.
• PRZEJŚCIE BEZ ŚWIATEŁ
• Przed przejściem zatrzymaj się przed jezdnią. Nie stój na krawędzi chodnika.
• Spójrz w lewą stronę.
• Spójrz w prawą stronę.
• Ponownie popatrz w lewo.
• Jeśli nie nadjeżdża żaden pojazd, możesz przejść przez jezdnię.

* Jeżeli mamy możliwość prezentujemy dzieciom filmik „Jak przechodzić przez ulicę?”

5. „Prawa-lewa” – zabawa ruchowa utrwalająca orientacje w prawej i lewej stronie ciała – dzieci zakładają na lewą rękę frotkę/gumkę/bransoletkę, a następnie wykonują ruchem słowne polecenia nauczyciela np.:

• Unieś do góry lewą rękę
• Lewą rękę połóż na lewym kolanie
• Złap lewą ręką prawą kostkę
• Unieś do góry prawą rękę
• Prawą ręką dotknij lewego oka itp.

6. „Co to za znaki?” – zabawa dydaktyczna – nauczycielka rozkłada na dywanie karty obrazkowe ze znakami drogowymi, tak, by dzieci nie widziały co się na nich znajduje. Następnie prosi kolejno dzieci, by wybierały i odsłaniały kolejne obrazki. Po odsłonięciu każdego obrazka nauczycielka rozmawia z dziećmi na temat dokładnego znaczenia widocznego na danym obrazku znaku.

7. „Znaki drogowe” – zabawa ruchowa – nauczycielka rozkłada w różnych miejscach sali karty obrazkowe ze znakami z poprzedniej zabawy, dzieci swobodnie poruszają się po sali w rytmie dowolnej muzyki, na przerwę w muzyce nauczycielka wypowiada nazwę danego znaku, a dzieci mają za zadanie odszukać znak i ustawić się w jego pobliżu. Po ustawieniu się wszystkich dzieci, sprawdzamy poprawność wykonania zadania. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

8. „Red Says STOP” – osłuchanie z piosenką – nauczycielka w trakcie piosenki pokazuje odpowiedni sygnalizator na karcie obrazkowej.

Red Says STOP

Green says, „GO!”
Green says, „GO!”
GO! GO! GO!
GO! GO! GO!

Yellow says, „SLOW!”
Yellow says, „SLOW!”
SLOW! SLOW! SLOW!
SLOW! SLOW! SLOW!

Red says, „STOP!”
Red says, „STOP!”
STOP! STOP! STOP!
STOP! STOP! STOP!

GO! GO! GO!
SLOW! SLOW! SLOW!
AND NOW STOP!

* Przy odbiorze dziecka z przedszkola prosimy rodziców, by zapoznali/przypomnieli dziecku adres zamieszkania.

Załączniki:

Karty obrazkowe do zabaw „Co to za znaki?”, „Znaki drogowe”

Karty obrazkowe do zabawy „Red Says STOP”

Wykorzystane strony:

1. http://www.rokwprzedszkolu.pl/index.php?f=wie_34_00021&k=k0203&d=wie – wiersz „Droga do przedszkola”
2. https://www.youtube.com/watch?v=CI1ck-cpWb8 – odgłosy ruchliwej drogi do zabawy „Pojazdy i piesi”
3. https://cloud5.edupage.org/cloud/materialy_dla_nauczycieli_i_rodzicow.pdf?z%3ArtPaRJC1hpvC%2FcjocQIWrXUM8t0WDxIuj3K9%2FM%2B0Y7FFPON3AMSgNnRerT5wJy9P – zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię „Moja droga do przedszkola”
4. https://www.youtube.com/watch?v=59BwryyQ6NI – filmik edukacyjny „Jak przechodzić przez ulicę”
5. https://www.youtube.com/watch?v=Ow1i916uYYU – Red Says STOP