16Lut
DAWNO, DAWNO TEMU
Zbiór wszystkich wpisów na mojej stronie (scenariusze i inspiracje do zajęć) związanych z tematem: Dawno, dawno temu
Tag: Światowy Dzień Dinozaura
16Lut
DAWNO, DAWNO TEMU – DZIECI Młodsze – PIĄTEK 28.02.2020
W piątek przedszkolaki poeksperymentują z zamrożonymi jajami dinozaurów, ułożą historyjkę obrazkową "Od jaja do dinozaura", a także wykonają kartę pracy "Który szkielet pasuje?". Sprawdzą również swoją wiedzę na temat czasów prehistorycznych podczas zabawy "Prawda-fałsz" oraz rozwiną sprawność fizyczną wykonując dinozaurowy zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
16Lut
DAWNO, DAWNO TEMU – DZIECI Młodsze – CZWARTEK 27.02.2020
W czwartek przedszkolaki porozmawiają o prehistorycznym lesie i dowiedzą się jak powstał węgiel. Wykonają swoją własną skamielinę oraz obrazek malowany węglem. Nauczą się także drugiej i trzeciej zwrotki piosenki "Dino i zabawa w chowanego".
16Lut
DAWNO, DAWNO TEMU – DZIECI Młodsze – ŚRODA 26.02.2020
W środę przedszkolaki obchodząc Światowy Dzień Dinozaura przeprowadzą doświadczenia z mierzeniem, które unaocznią jak duże były dinozaury. Wezmą również udział w innych zabawach matematycznych, dzięki którym poćwiczą segregowanie według wielkości, przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów. Wykonają także dużego dinozaura z kartonu i papieru.
16Lut
DAWNO, DAWNO TEMU – DZIECI Młodsze – WTOREK 25.02.2020
We wtorek przedszkolaki poznają hipotezy próbujące wyjaśnić zagładę dinozaurów oraz pojęcie: paleontolog. Zamienią się również w paleontologów odszukując i oczyszczając z piasku "kości dinozaurów" z których wykonają rekonstrukcje szkieletów dinozaurów. Zapoznają się także ze słowami pierwszej zwrotki i refrenu piosenki "Dino i zabawa w chowanego".
16Lut
DAWNO, DAWNO TEMU – DZIECI Młodsze – PONIEDZIAŁEK 24.02.2020
W poniedziałek przedszkolaki zapoznają się z kilkoma gadami prehistorycznymi - ich wyglądem, nazwami, cechami charakterystycznymi i upodobaniami żywieniowymi. Poćwiczą dzielenie trudnych nazw dinozaurów na sylaby oraz zapoznają także piosenkę "Dinosaurs Hokey-Pokey".
